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德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什么是在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本(běn)书(shū)要表达的(de)感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么文章(zhāng)结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形式(shì)也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结(jié)尾了,不需要再(zài)去(qù)说什(shén)么多(duō)余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要(yào)对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概(gài)括性的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结(jié)尾时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心(xīn)点明(míng);也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的(de)人写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们(men),我(wǒ)们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文(wén)章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是(shì)不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是(shì)多(duō)余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性(xìng),那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也(yě)不(bù)信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无(wú)事(shì),她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容(róng)一起构成(chéng)了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容(róng)和(hé)结(jié)构(gòu)的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他(tā)翻(fān)开第一(yī)页(yè)来(lái)重(zhòng)新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。